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Étape 3 - Dessins dans le ciel

Mise en œuvre

Le temps alloué pour cette étape est de 2 à 3 heures. Vous devrez peut-être ajuster le temps imparti, selon la compétence des élèves, les stratégies d'enseignement utilisées et les contenus d'apprentissage ciblés.

1. Commencez en expliquant aux élèves ce qu'est une " constellation ". Pour ce faire, vous pouvez utiliser des supports visuels tels qu'une vidéo ou des images. Faites remarquer aux élèves que les principales constellations prennent la forme de plusieurs polygones. Vous pouvez présenter la phase 3 en vous servant du tutoriel le Mentor en mathématique pour l'introduction aux quadrilatères.

2. Commencez avec les élèves les activités de la phase 3 : Dessins dans le ciel - enseignement traditionnel. Votre rôle principal est de vérifier que les élèves comprennent bien les concepts en leur posant des questions.

3. À certaines étapes stratégiques de la phase 3, arrêtez le visionnement et demandez aux élèves de faire, individuellement ou en groupes de deux, les leçons du Mentor en mathématique. Après l'écran 1, le tutoriel La classification de quadrilatères peut venir en aide aux élèves dont les connaissances préalables sont limitées en la matière; il peut aussi servir de révision à la fin de l'écran 2. Le tutoriel Les propriétés des angles peut être exploité après l'écran 2 ou après l'écran 3, selon les besoins des élèves.

4. Demandez aux élèves de faire les Activités d'exploration. Donnez aux élèves des renseignements clairs et précis de sorte qu'ils comprennent bien. Évaluez le rendement des élèves afin de planifier les futurs apprentissages.

5. Terminez en demandant aux élèves de relever le Défi mathématique et de remplir le Journal de bord de la navigation spatiale.

6. Évaluez les élèves en utilisant la grille d'évaluation ci-jointe.